唐朝的官僚体系是中国历史上最为完善、规模最大的一次，它对后世产生了深远的影响。公务员这一概念，在当时被称为“官吏”或“官员”，他们承担着国家行政管理和社会治理的重任。在这样的背景下，为了选拔出真正有能力和德行的人才入仕，这一时代创立了科举考试制度。
科举考试起源于隋朝，但是在唐朝得到了进一步发展与规范。它不仅成为选拔优秀人才的重要途径，也成为了衡量一个人的知识水平、学问造诣以及政治素质的一个标准。因此，我们可以这样说，唐代公务员考核系统主要依靠科举考试来进行。
首先，需要了解的是唐代科举考试分为几个阶段：
初试：通常包括会试（即进士出身）和乡试（地方省份）。这两个部分都以书画绘制、诗文作答等文化素养作为主体内容。
终试：又称殿试，是由皇帝亲自主持一次全国性的竞争，以此确定最终合格者。
选授职位：通过科举晋升为官，其职位根据考生的成绩决定，如状元、中乙等级别不同对应不同的职位。
其次要考虑到的是，不同地区对于参加者要求也不同，有的地方还可能加入一些地方特色或者特殊技能测试，比如音乐或者武术等。但总体来说，这些都是辅助性质的，并且并不是所有人都会参与这些附加项目。
再者，由于这个时候科技水平相对较低，对数学及科学知识要求并不高，因此在早期的几百年中，即使是最高层次的功名，也很少涉及到复杂算术或科学问题，而更多地侧重文学修养和政治思想观念上的培养。这一点也反映了当时社会更注重儒家文化教育，以及将读书人视为治国理政中的重要力量。
最后值得一提的是，尽管如此，一些地区仍然会有基于特定技术或实践经验进行考核的情况，如医药领域的人才选拔，他们需要通过实际操作证明自己的专业能力。此外还有军事方面的人才选拔，他们往往需要经过一定程度的心理测试甚至实战演习来检验勇气与战斗力。
综上所述，在唐朝公务员考核系统中，将文化素养作为核心标准而非技术或实践能力，这直接导致了一种偏向文人化的人才选拔模式。而这种模式不仅塑造了整个时代乃至后来的士大夫阶层，也极大地推动了中文文学艺术以及哲学思想研究事业向前发展。然而，同时也造成了一种局限性，即忽视了其他类型人才对于国家建设与发展所需的情报分析师、工程师、高级技工等专业技能人才的问题，从而在长远看可能会给国家带来潜在风险。