一、诗与画的对话
在初二学生的语文书上，诗歌不再仅仅是文字的堆砌，而是融入了图画的世界，让读者在阅读中感受到诗意盎然。这种结合，不仅丰富了学习内容，也激发了学生们对于文学艺术的兴趣。
二、绘声绘影：诗与画相遇
当一幅精美的插图出现在课本页面，与那首充满韵味的声音交织在一起时，初二学生的心中便生出了无限遐想。他们可以从图片中找寻故事背后的情感，从而更深刻地理解和记忆诗句。
三、探索古今文化：借助图片看懂历史
通过配图，我们可以看到古代帝王、大师等人的生活场景，这些场景往往直接关联着特定的历史事件或文化现象。例如，一幅描绘唐朝盛世宴席的情形，就能让我们了解那个时代人们如何庆祝节日，以及他们享受生活的情趣。
四、创作启示：将心中的画展开来
课本上的配图不仅是一次视觉享受，更是一次灵感来源。当初二学生自己尝试去创作一些简单的小品或者水彩作品时，他们会发现，将自己的想法用画笔表达出来比单纯阅读更加有趣且能够更好地记住所学知识。
五、跨越时间界限：现代眼光看待经典
除了学习传统文化，现代社会也有一批年轻人利用插入现代元素到古代诗词中，以此来吸引更多年轻人的注意力。这类作品既保留了古典之美，又注入了一丝新意，使得经典不再被束缚于过去，而是活跃在每个人的生活中。
六、培养审美观念：细腻体验每一个字母点染
通过仔细观察和欣赏课本中的插图，可以提升我们的审美水平。在这个过程中，每一个细小的笔触都蕴含着作者独特的人生经验和艺术理念，为我们提供了一种全新的审美体验方式，让我们从语言到视觉，从文字到色彩，在两者之间找到共鸣。
七、实践与创新：把握机会进行角色扮演
老师常常会要求学生根据课文中的描述进行角色扮演，或是在黑板上展示自己的漫画版《西游记》等。此类活动不仅锻炼了学生们表现能力，还增强了团队合作精神，让课程变得更加生动多彩，同时也使得原本枯燥乏味的事情变得热闹非凡。