在教育的长河中，讲述名人故事不仅是一种传承文化的手段，更是一种培养学生品德和价值观念的有效方式。尤其是在小学教育阶段，特别是四年级上册，这个阶段的孩子们正处于思想认识逐步形成、道德情感教育需要重点强化的时候，通过讲述名人的故事，可以帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，从而激发他们学习兴趣，为未来的发展打下坚实基础。
首先，我们可以从历史人物入手。例如，讲述唐代诗人李白的“将进酒”这首诗，它不仅展现了李白豪放不羁的情怀，还传达了一种生活要尽快享受，不要过分拘泥于世俗规则的心态。这类故事能够启发孩子们思考：怎样才能成为一个有自己的想法，有勇气追求梦想的人？这种开放式的问题引导，不仅能够促进学生思维活跃，还能培养他们独立思考能力。
其次，我们也可以讲述科技领域的伟大人物，如爱迪生，他成功发明电灯泡后，对人类社会产生了深远影响。这样的故事可以激励孩子们勤奋学习，不断探索新知识、新技术，同时也会让他们明白，只有不断努力和创新才能达到顶峰。
再者，在体育方面，也有一些著名运动员，他们凭借坚持不懈、无畏挑战的精神，最终取得了令人瞩目的成绩。比如中国田径运动员周天成，他在国际赛场上的辉煌成就，以及他所表现出的毅力和决心，都为我们提供了宝贵的人生教训。在我们的课程中，将这些成功者的故事融入到教学内容之中，可以鼓励学生树立目标，并告诉他们如何去实现它们。
最后，但同样重要的是，我们还应该介绍一些现代社会中的英雄人物，他们通过自己的行为帮助解决了社会问题，比如抗击疫情时期的一线医护人员或志愿者等。在这个过程中，通过对这些人的敬业精神、牺牲奉献以及团队合作等品质进行赞扬与倡导，可以塑造学生良好的公民意识和责任感。
总结来说，用四年级上的名人故事教学，是一种多维度、高效且富有魅力的方法，它既能满足孩子们好奇心，又能引领他们走向成熟；既能激发创造力，又能提升批判性思维能力；既能传承优秀文化遗产，又能培养出更多具有时代担当的大有人才。在这个过程中，每一位教师都扮演着播撒希望、点亮灵魂的小小使者，让名字闪耀，就像星辰一样照亮前行道路，为每一个孩子描绘出光明璀璨的人生图景。