记得那天，我决定尝试一下一个新颖的教学方法。我知道我的英语老师一直很喜欢流行音乐和舞蹈，所以我灵光一闪，想到了一个突破性的点子——将跳舞（跳D）元素融入到我们的英语课堂中。下午四点，我们即将开始的课程让我心潮澎湃。
当时分响起，我小心翼翼地打开了音频播放器，将《Happy》这首经典曲目缓缓推开。一开始，教室里还是有点沉闷，但随着音乐节奏逐渐加快，那些曾经被认为是“不受欢迎”的学生们也跟着起舞了。他们的笑声、脚步轻盈，以及对词汇和语法规则的兴趣激增，让整个教室充满了活力。
我的英语老师虽然有些惊讶，但她立刻意识到这种改变给我们带来的正面影响。她加入了大家，一边唱歌一边挥动手臂，与我们一起享受这个独特而愉快的学习体验。那场课后，我发现原本对英语学习持怀疑态度的同学们纷纷表示想要更多这样的活动。
自从那次尝试之后，每个星期五都会有特别设计的情境剧演练或是主题舞会。在这些活动中，我们不仅能够提高自己的语言能力，还能通过与不同文化背景下的伙伴互动来拓宽视野。这让我深刻认识到，当爱好与学习相结合时，它可以带来前所未有的成效。
现在，每当有人提起“跳D”这个词，就总有人脸上露出温暖而明亮的笑容，这份共同回忆已经成为我们班级不可或缺的一部分。而且，这种方式让我们的英文水平迅速提升，同时也培养出了团队合作精神和创造力。每一次课后的讨论，都充满了关于如何进一步融合艺术与教育、新颖教学方法等热烈的话题，从而使我们的课程变得更加生动多彩。
那个平凡的一天，在我把跳D放进英语老师之后，不仅改变了一段时间里的日常，也为未来铺设了一条既有趣又富有挑战性的道路。