在评价历史人物时，我们往往会被其个人的成就、品德和行为所吸引，而忽略了他们生活和活动的社会环境。这种单方面的看法有时候会导致我们对这些人物的理解不够深刻，甚至可能产生误解。在进行历史人物评价时，我们需要找到一个平衡点，即既要关注个人的内在特质，又要考虑到他所处时代的背景，这样才能做到全面而公正。
首先，我们需要明确的是，任何一个历史人物都是他的时代产物，他的一生都受到了那个时代文化、社会结构、经济条件等多种因素影响。因此，在评价这样的历史人物时，就必须把握住这一点，不仅要看到他作为个体的成就，还要看到他是怎样被他的时代塑造出来的人。
例如，对于中国古代伟大的政治家孔子来讲，他不仅是一个哲学家，更是一个教育家的同时，他还是一位政治改革者。他提出的“仁政”思想对于后来的儒家思想产生了深远影响，但我们不能只看他的个人智慧，而应该也看到当时中国社会文化发展水平以及封建礼教制度等背景因素如何促进了他的思想成熟。
然而，在具体操作中，如何平衡这两个方面又是问题所在。我们可以从以下几个角度出发：
客观性：首先，要有足够的资料支持我们的判断。这意味着，无论是在书面记录还是口头传承上，都应当尽量搜集多样的视角，以便更全面地了解该人及其所处年代的情况。通过比较分析，可以逐步揭示出这个人是否真的如同人们传说中的那样，或许还有哪些不同侧面的信息值得注意。
批判性思维：在评估过程中，不应盲目接受任何一方或另一方的话语，同时也不能简单地否定某些观点。这要求具备一定程度的心理独立性和知识储备，有能力自主思考，并根据实际情况进行调整和修正。在处理复杂的问题时，能够保持冷静并持久地探究真相，是非常重要的一项技能。
跨文化交流：由于不同的民族或地区拥有不同的价值观念，对同一事件或人性的理解可能存在差异。在此基础上，可以借助现代通信技术，如网络资源等，将来自不同国家或地区研究者的见解结合起来，为形成更加全面的认识提供帮助。此外，也可参考一些国际会议或者学术研讨会，以便更好地交流彼此之间对于相同主题下的不同想法和研究结果，从而得到更多关于这个问题领域新的见解。
理论框架：建立起适合用来分析与描述人类行为与事件动态变化的一个理论框架，然后再应用它去考察各种类型的人物及其行为。这样可以使得我们的分析更加系统化，并且能避免因缺乏系统思考而造成错误判断。而且，因为每一种理论框架都有其局限性，所以不断更新和完善自己的认知体系也是必要之举。
实践经验: 在学习与研究中，不断将学到的知识运用到现实生活中去尝试检验它们，这样既能加强记忆力，也能提高解决实际问题的手段。不断积累经验，使自己的判断更加稳健，更接近事实本身。
最后，要指出的是，没有绝对标准，每个人都只能基于自己有限的地球视野（当然，如果有人去了火星，那就是另一个故事了）去推测那些古老文明的事情。但总之，只有一种方法——持续努力以获取更多信息，一直追求那份最终实现真正理解的事物。因为只有不断追求真理，我们才能逐渐接近那些隐藏在过去云雾中的秘密。不过，这只是一个宏伟愿景，而不是短期内可以达到的目标，它需要整个社会共同努力，包括教育部门、科研机构以及普通民众参与其中。一言以蔽之，就是要永无止境地探索，与时间长河共舞，只为寻找那份属于所有人的真相。