在一个风和日丽的午后，我坐在书桌旁，面前是一份作业题目——《讲历史名人故事》。我轻轻地拿起笔，开始思考如何设计这篇文章，让它既能满足老师的要求，又能吸引同学们的兴趣。
首先，我决定从选材上下功夫。我想到了许多著名的人物，但最终选择了宋代文豪苏东坡。这不仅因为他是中国文学史上的巨匠，更因为他的生活丰富多彩，充满传奇色彩。
接下来，我开始构思文章的结构。我决定采用叙述体，以第一人称形式讲述与苏东坡相遇的情景。这样一来，不仅可以增强亲切感，也能够让读者更容易进入故事。
在写作过程中，我特别注意到情节的安排和细节描绘。我将自己假设成时间旅行者的角色，将现代人的视角融入古代背景中，使得故事听起来既有古典韵味，又带有一丝现代感。
例如，当我描述苏东坡举杯对月时，便会想到现代人们对于美好瞬间追求的一种共鸣；而当我描绘他在仕途中的挫折时，便会想到现在人们对于逆境中的坚持不懈所共有的体验。
最后，在校园内的小径上走着，我回顾了一遍我的作业设计。在这个过程中，不仅学习到了更多关于苏东坡的知识，还学会了如何将历史人物塑造成鲜活的人物，以及如何通过现代视角重新诠释过去。这是我今天学到的最宝贵的一课。