唐现之：广西教育界“八怪”与乡村教育的推动者
在中国历史上，唐现之是一位深受尊敬的教育家和社会活动家。出生于广西桂林灌阳县，他曾任广西省党部执行委员、监委常务委员，并且是著名的乡村教育与师范教育倡导者。
唐现之的学术道路始于大教育家陶行知先生门下。在那里，他接受了对“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论的系统培训。这一理论强调人人都是先生，人人也都是学生，在做上教，在做上学，会的教人，不会的跟人学；同时主张兼容并蓄、学习自由，是他后来的办学理念基础。
1930年，由于受广西省政府委托，唐现之回到了他的家乡——广西，以创办省立高等师范专科学校（今为广西师范大学）而闻名。该校成立不久，他又创办了桂林师范学院（现在为桂林教育学院），这一举措被认为是当时一个重要步骤，为提升当地教师质量和提高农村地区的人才培养水平作出了贡献。
在这段时间里，唐现之以其独特的人格魅力和卓越的事业成就，被誉为“八怪”之一，这个称号代表了一批具有创新精神和改革意识的知识分子。他们共同努力，为中国现代化进程提供了宝贵的人才资源。
解放后的时代中，唐现之继续致力于社会发展。他先后担任过多个职务，如桂林市军事管制委员会委员、省第一图书馆馆长、省司法厅厅长等。1957年，由于错误政治判断，其司法厅厅长职务被撤销，但1979年他最终得以平反恢复名誉。
除了在实践中推动各种变革外，唐现之还是一位杰出的文学家。他译著有《近代教育家及其理论》、《近代西洋教育发达史》、《欧洲新学校》等作品，其中包括关于美国乡村小学标准以及儿童成长指导的小册子《你的孩子你的将来》。此外，还参与编纂了《（）广西通志·文化编》，这体现了他的对于地方文化研究及保护工作所付出的努力。
总结来说，作为一个时代人物，与梁漱溟等同期的大师们一起，他们开启了一股新的风潮，让传统与现代相结合，使得中国现代化进程中的某些方面获得了前所未有的发展。而今天，我们仍然可以从他的故事中汲取灵感，以及对如何通过改变观念来促进社会变革的一种深刻理解。