在遥远的古代，人们生活在一个充满神秘与奇迹的世界里。他们相信自然界有着自己的故事和规律，而这些故事便是今天我们所称作“神话”的源头。在这个主题下，四年级的小朋友们通过写作文来探索这些古老传说的奥秘，尝试理解自然界如何运转，以及人类对于自然世界的敬畏与尊重。
首先，我们要提到的是春天——万物复苏之时。这是一个充满生机与活力的季节，每一寸土地都在呐喊着新生的力量。根据中国神话中的《山海经》，春天是黄帝大帝治理天地后，由于他的功德广布，被天上日月星辰选为人间主宰，使得春夏秋冬轮回不息。小朋友们可以通过这样的故事来认识到 春天不仅仅是一种气候变化，更是一种生命力的觉醒，是万物更新换代的象征。
其次，是夏天——炎热而又充满活力。这是一个丰收、繁荣的时候，对于农业社会来说无疑是个极为重要的时期。而在中国神话中，《史记》中就有关于伏羲氏创造五行图腾（金、木、水、火、土）并分配给五个方向，从而形成了五行文化观念，这其中包括了对夏季温暖和湿润气候的一种解释，即伏羲氏赋予南方以木，并让它成为所有生物繁衍生长的地方。
接着，我们来谈谈秋天——收获之时。在这段时间里，人们忙碌地收割果实，为冬眠做准备。但从另一方面来说，这也是告别和感恩的时候，因为秋风送爽，让人感觉到了劳动成果，也让人感受到了生命过程中的周期性变迁。在《庄子》中，有这样一则寓言：蚂蚁搬家，它们总是在忙碌，但每当看到落叶铺路，便知自己辛勤工作终将得到报酬，这正是小朋友们学习到的自我奋斗和坚持不懈精神。
最后，还有冬天——寒冷却又宁静。这是一个休养生息的时候，对于动物尤其如此。而在中国神话中，最著名的一位关联者就是舜帝，他被认为能够调顺四季，使得雨水适宜，使得农事顺利。他通过祭祀雷电等法术平衡了自然界，将恶劣环境转化为有益的事物，因此他也被誉为“太阳君”。
综上所述，小学生通过写作文，可以深入了解各个季节背后的历史意义和文化内涵，从而培养出一种对自然世界尊重与爱护的心态。此外，他们还能学会如何将历史知识融入现代生活，用智慧去解读周围发生的事情。