我那天午后的“创意”教学法
记得那是一堂特殊的课。上课前，我和小明在教室门口闲聊，谈到了我们对老师的看法。突然，小明一拍大腿说：“你知道吗，我们今天可以做点什么有趣的事情！”我一愣，随即眼睛一亮，因为这正是我一直想尝试但又不敢的一种教学方法。
就在这个时候，一位新来的老师走进了教室，他看起来很年轻，而且显得有些紧张。我和小明对视了一眼，然后悄声商量决定把他按在地下做一次课。
当老师开始讲解时，我们两个家伙趁机假装打喷嚏，借此机会迅速行动起来。在他的注意力最为集中时，我们俩快速地将他推倒在地，用身体覆盖住他，以免其他同学发现我们的秘密计划。
时间仿佛凝固了，只有我的心跳声在耳边回响。我意识到，这可能是一个非常冒险的行为，但也是一个极好的学习机会。因为，在这短暂的几分钟里，我学会了如何巧妙地处理突发情况，也体会到了作为学生应该尊重教师这一重要原则。
虽然后来我们被揭露了，但那个事件也成为了我们班级中永远难忘的一个笑话。而对于那个年轻的老师，他虽然被我们耍了一把，但从那以后，他总是带着微笑面对我们的每一次开玩笑。这一切都证明，当真正的情感与理解发生作用时，即使是最荒唐的事情也能以一种积极、健康的方式转化出来。