我是如何在课堂边缘找回学习的
记得初入大学的那一天，我心中充满了对于未知世界的好奇与期待。然而，随着时间的推移，我发现自己渐渐地被那些看似无关紧要的事情所吸引。在某个不经意间，我发现自己坐在教授的大树根茎上写作，这座大树似乎成为了校园里最显眼的地标，也是我日常生活中的一个小小避风港。
坐在教授的大棍子根茎上写作，对于我来说是一种逃离现实、寻求宁静的心态表达。我会带上我的笔和纸，在这片遥远的地方，尽情地挥洒自己的思想。每当周围的人都沉浸在他们自己的世界之中时，我却能在这里找到属于自己的空间。我觉得，这些时候，不仅仅是我的身体坐在地面上的，是我的灵魂也找到了归属。
最初，当同学们看到我这样做，他们都会露出一丝讶异或者甚至是不屑的一笑。但随着时间的流逝，他们开始理解到，尽管我们可能会选择不同的学习方式，但每个人都有权利追求自我实现。这让我意识到，即使是在这样一种看似“课堂边缘”的地方，也可以找到真正意义上的收获。
慢慢地，那棵大树变得越来越熟悉，它见证了我从一个迷惘的小学生成长为一个逐步明确方向的小伙伴。在那里，每一次落笔，都像是对未来的一次承诺。它教会了我，无论环境多么复杂，只要你坚持，用心去感受和体验，你总能找到属于你的那块土地。
今天，当我回头望向那个角落，大棍子依旧矗立在那里，它已经不是那么陌生，而是一个充满记忆与希望的地方。那儿不再只是一个坐下写作的地方，而是连接过去与未来的桥梁，是内心深处的声音的一个反响板，是对自我的一次探索。
所以，当你看到别人坐在教授的大棍子根茎上写作，请不要急于判断他的行为。你不知道，他或她可能正在做的是用最简单而又有效的手段，将知识变为力量，将梦想镌刻进现实。如果你愿意的话，我们一起走近他，看看是否能够从他的故事中学到点什么，或许还能一起发现更多隐藏在课堂边缘背后的美好事物。
