在一個陽光明媚的下午，四年級的學生們聚集在課堂上，準備開始他們這個學期最期待的一堂課：神話創作。老師帶來了一大堆古老傳說和民間故事，他們將要用自己的文字去重新詮釋這些傳說，並將其轉化為一篇400字左右的小短篇。
課堂一開始，老師給了每位學生一份題目表，其中包含了許多不同的神話主題，比如龍、鳳凰、天界之戰等。學生們津津有味地閱讀著，每個人都找到了自己感興趣的主題。在選定完主題後，老師要求每位學生思考如何將這個主題融入到自己的生活中，以及它對自己有什麼啟示或影響。
隨後，老師帶領大家進行了一次小型研討會。在研討會上，每個人都分享了自己的想法和創意。有些人提出想要探索傳說中的生物是否真的存在，而有些人則更關注於如何通過現代視角去理解古代文化。透過這次交流，不僅增進了彼此對神話的了解，也激發了大家對寫作的熱情。
接下來是寫作階段，這是全課程中最具挑戰性的部分。然而，在老師耐心指導下，一行行字逐漸形成。一旦第一句落款，就像打開了一扇窗戶，那麼無限可能就展現在眼前。而且，這不是單純的手工藝，更是一種精神層面的旅程。它不僅考驗著語言能力，更重要的是，它需要把握住情感與想象力的火花點燃，使故事活起來。
當晚自習時間結束時，全班又一次聚集在教室裡，但這次不同的是，他們手中的稿件已經初步完成。此時此刻，每個人都是那個小小文人的樣子。他們邊翻看著自己的文章邊沉思，那些被描繪出的場景仿佛真實发生在眼前；那些人物也似乎從紙面跳出，用生命力勃勃的情感溢滿整個空間。
最後幾天里，是校內外同儕評比活動的時間。他們各自展示出了自己精心制作的小短篇，有些作品甚至獲得了其他班級同儕的一致好評。那是一種特殊的心理滋養，也是一種對未來文学道路上的無限憧憬與期待。
總之，這門課不僅讓四年級学生们对传说有了更深层次的认识，而且还让他们学会如何将这些知识转化为文学创造。这是一个学习与发挥、想象与创造相结合的地方，让孩子们通过写作来体验历史和文化，从而培养他们独立思考和表达能力。这也是一个充满魔法的地方，无论是在课堂还是课外，都能找到无尽灵感源泉，为他们未来的文学梦想提供坚实基础。而对于这群四级学生成长而言，这门课程不仅仅是学习，还更多的是一种启蒙，是对未来的美好预告。
