在一个阳光明媚的下午，四年级的小朋友们聚集在班会室里。老师提起讲话说：“今天我们要讲一个历史故事。”孩子们眼睛一亮，纷纷坐好。
“这个故事发生在抗日战争时期，”老师开始讲述，“那时候，我们的国家正遭受日本侵略军的残酷打击。但是，在这场艰难困苦中，有这样一位少年英雄，他就是著名的‘火炬’——张国焘。”
张国焘是一个普通的小学学生，但他有着非凡的勇气和坚定的决心。他组织了许多小伙伴一起搜集废弃物品，如破旧轮胎、铁皮箱子等，然后用这些材料制作出简单的手榴弹。他们不仅保护了自己家园，还鼓舞了一大批同龄人加入到抵抗运动中来。
每当夜幕降临，张国焘就带着手榴弹巡逻街头，他知道，这些看似微不足道的小行动，对于保卫家园而言极为重要。在一次偶然机会下，他成功炸毁了敌人的交通线，从而震惊了整个村庄的人们。
听完这个故事，小朋友们都被深深吸引，他们彼此交换着眼神，其中一些甚至激动地拍打桌子。“这是什么样的勇气啊！”“我们也可以做点什么！”他们兴奋地讨论起来。
老师微笑着看着孩子们，她知道，这个历史故事不仅让他们了解到了过去，也激发了他们对未来的一种期待。这就是“讲一个历史故事四年级100字”的意义所在，它不只是记忆，更是一种精神传承。