我还记得那个春天的下午，我坐在四年级的课堂上，老师正在讲中国故事。我们的班级窗外，一棵老树摇曳着新绿，它仿佛在倾听那些传统的故事。
讲中国故事四年级，是我们这个年龄段的一门重要课程。在这里，我们不仅学习了古代名人、历史事件，还学会了如何从这些故事中汲取智慧和启示。每当老师用生动的话语讲述着《聊斋志异》中的“孽海深藏”，或者是《西游记》中的孙悟空勇闯五行宫时，我们都被吸引得忘却了周围的一切。
那天，老师带来了一个特别的任务。他让我们尝试将所学到的中国故事融入到自己的生活中去，让它们成为我们日常生活的一部分。这项任务对我来说既是一次挑战，也是一次机遇。我开始思考，我可以把什么样的中国故事融入我的生活呢？
一向喜欢画画的小明同学选择了唐代诗人李白，他创作了一幅以李白诗句为题材的水墨画。一位爱好文学的小丽同学，则选定了宋朝女词人苏轼，她写了一篇以苏轼作品为灵感的大三峡游记。
而我？我想到了《三国演义》里的诸葛亮。他的智谋和忠诚让我印象深刻。我决定将他的精神融入到我的家庭活动中去。在家里，我主动帮助做家务事，这些都是为了让大家能够更快乐地度过每一天，就像诸葛亮为了保护蜀汉一样无私奉献一样。
随着时间的推移，我们逐渐发现，那些讲述在课本上的英雄们，他们的情感与智慧，不仅仅停留在纸面之上，而是渗透进我们的日常生活之中。当我们回顾过去，当我们分享给他人的时候，我们才真正理解到了这些故事背后的意义和力量。
现在，每当夜幕降临，我都会告诉自己：身为一个讲中国故事四年级的小学生，无论未来走向何方，只要心存传统、胸怀中华，这份美好的文化基因，就会伴随我前行，为我的生命添上光彩。
