一、漫聊童线，同学们，神奇有趣的神话传说故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的神话人物？（指名发言）
2、是呀，惹人喜爱的神话人物实在是太多了！今天这节口语交际课，我们就一起去那充满神秘色彩的神话世界，亲近一大批大名鼎鼎的神话人物。
1、课件出示众多神人物。如：孙悟空、猪八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女娲、三眼黄龙、二郎真君等等。
2.3）集体评议。评议要点：a.态度是否热情自然；b.有无抓住人物特点进行介绍，给人留下深刻的印象。
4友情提醒：孩子们，现在你们可以找志同道合的小伙伴，一起组成竞选小组，为你们最喜欢的一个角色进行“闯三关”的竞选准备。
5通过课堂学习，让学生归纳出“只”、“推荐阅读《希腊英雄史诗》、《中国古代民间传说》，激发学生阅读中西方文学经典作品的情感共鸣。
在学习这些故事的时候，我们不仅要了解它们背后的历史文化意义，还要尝试从现代人的角度去理解和评价，这样才能更好地吸收这些宝贵知识。
6建议自读 课前布置预习作业：要求学生自检生字、高级词汇，有能力把课文读通畅；建议学生自己查阅课文相关资料。反复读课文，使其熟悉内容，并了解人物间的大致关系。在此基础上提高课堂学习效率。
7引导每位同学思考，在自己的生活中是否遇到过类似普罗米修斯或阿喀琉斯这样的困境，以及如何面对和解决问题。这将帮助我们更好地理解他们的心理状态和行为模式，从而增强我们的同理心和解决问题能力。
8最后，请每位同学根据自己的兴趣，将所学知识应用于创作一个关于希腊英雄或中国传说中的故事，它可以是一个短篇小说，也可以是一首诗歌，或是一幅插画，以展现你的想象力与创造力。
9分层作业
第1项为必做作业，对于未完成的人员请尽快补充完成；
第2项可用1个月时间，可以适时调整难度以适应不同水平；
第3项只涉及有兴趣且愿意投入更多时间精力的同学，如能在一定程度上拓展视野则更佳。
10作为教师，我希望通过这次课程，让每一位学生都能从不同的角度去探索和体验这些丰富而独特的文化瑰宝。我相信，只要我们共同努力，不仅能够掌握知识，更能够培养出广阔的心胸和深邃的情感智慧。