在一个阳光明媚的小镇上，有一所普通的四年级小学。学校里有一个特别的课堂，那就是讲述历史故事。在这个课堂上，老师不仅会讲述古老的传说，还会带领学生们穿越时空，体验那些久远往昔。
这天，小朋友们兴奋地走进了教室。他们知道今天将是一个不同寻常的一天，因为老师宣布要讲一个特殊的历史故事。这不是一般的故事，而是一次真正穿越回去体验历史的奇妙旅程。老师拿出了一个看起来像旧式电话的手持设备，这就是他们即将使用到的“时间机器”。
第一点是准备工作。在老师指导下，每个小朋友都需要选择自己感兴趣的一个时间节点，然后想象自己能回到那个时代，并且写下一段100字左右的情景描述。这不仅锻炼了他们的想象力，也让他们对待每个细节更加认真。
第二点是学习知识。通过研究和准备，他们了解到每个选定的时间节点背后的重要事件、文化特征以及当时的人物形象。而这些信息对于后续穿越非常重要，它们将成为小朋友们在新环境中的指南针。
第三点是技术操作。在老师和同学们帮助下，小朋友们学会如何使用“时间机器”。虽然它只是一个虚拟工具，但却模拟了真实科技，让孩子们感觉到了科学与幻想之间微妙而令人惊叹的地平线。
第四点是安全教育。不论是在哪个时代，只要有可能的话，都必须遵守当地法律法规和社会规范。这就要求小朋友在穿越前得先了解目标时代的情况，以免因为不谨慎而引起误解或冲突。
第五点是记录体验。在返回现今之后，每位参与者都需要记下自己的经历，无论遇到了什么样的挑战还是收获了什么宝贵见识，都应该详细记录下来，这样才能为未来的同伴提供参考，同时也能够加深自身对历史事件理解之深度。
最后，是分享与讨论。一旦所有人都完成了自己的任务，大家就会聚集在一起，分享各自经历的情景，以及从中获得的心得感悟。此外，他们还可以讨论如何更好地把握住这个机会，从中学习更多关于人类文明史上的宝贵经验。
通过这样的活动，小孩子們不仅学到了许多新的知识，更学会了用心去感受过去，用智慧去思考未来。他們明白，无论身处何种年代，只要保持好奇心和勇气，就能找到属于自己的位置，在这个长河般延伸的大史书里留下属于自己的篇章。而这，就是“讲一个历史故事四年级100字”的真正意义所在——以一种活生生的方式，将沉淀千年的文化瑰宝直接融入到孩子的心灵之中。
