在一个阳光明媚的早晨，四年级的小朋友们聚集在班上，准备开始他们的神话故事创作之旅。这不仅仅是一个简单的作文任务，而是一次将想象力和创造力自由发挥的机会。
小张、小李、小王，他们都是这个班上的学生。每个孩子都有自己独特的想象世界。在这个过程中，他们被鼓励去探索、发现，并最终将这些奇妙的事物融入到他们自己的神话故事中。
小张选择了海洋作为他的故事背景。他设计了一个由海豚、鲸鱼和金鱼组成的小动物国度，其中还有一个隐藏着宝藏的地图，这个地图只有最聪明的小动物才能找到。小李则决定讲述一段关于勇敢战士与恶龙对抗的故事，她画出了令人印象深刻的地平线，以及那场激烈而壮观的大战。而小王则带领我们进入了一片充满魔法树木和飞翔马匹的地方，那里居民们生活得既快乐又无忧无虑。
老师提供了很多资源，比如古老传说中的角色，如天公、地母等，以及各种各样的民间传说，以此为灵感，让孩子们能够更好地构建自己的世界。老师还鼓励孩子们从日常生活中寻找灵感，比如家里的宠物，或是周末去公园散步时看到的一些奇异事物。
通过这样的教学方法，小朋友们不仅学会了如何编织出一个完整且引人入胜的神话故事，还学会了如何使用语言来形容那些看似不可能发生的事情，让它们变得真实可信。此外，这种方式也培养了一批热爱文学和艺术表达能力强的人才，为未来的写作者打下坚实基础。
当这篇文章结束的时候，小张、小李、小王以及其他所有参与者已经拥有了属于自己的神话故事，每个人都以一种全新的视角看待世界，同时也增进了解决问题和表达自我能力。这就是“四年级自己编一个神话故事作文”的魅力所在，它让我们的童年更加丰富多彩，也为未来的梦想铺平道路。