在初二的语文书上，一个小小的诗配画图片，让我仿佛回到了那个纯真无邪的年代。记得那时候，每当放学后，我都会拿出我的语文书，翻到诗歌部分，那里藏着我心中的世界。
每一行诗句，都像是一幅精美的画卷，在我的想象中绘出了千姿百态的人物和景色。比如李白的《静夜思》，我会想象自己坐在窗边，看着月光洒满了四壁，感觉自己就要被月光吞噬了；或者杜甫的《春望》，我会想象整个国家都在春天里的繁荣昌盛，就连大地也因为春天而欢笑。
那些词句不仅仅是语言，它们承载着深厚的情感和丰富的情境。我用简单的手法，把这些词句变成了画面，用颜色的变化、线条的流畅来表现诗意。我对这些画面的描绘既严肃又认真，因为它们是我对文学艺术最直接、最亲切的一种表达。
这样的习惯，不仅让我对于古典文学有了更深刻的理解，也让我的创造力得到了一次又一次的小爆发。每当看到别人欣赏我的作品时，我就感到一种前所未有的成就感，那些点头微笑，是对我努力的一个巨大的肯定。
当然，这一切都来源于初二时期，对于语文书上的诗配画图片产生了浓厚兴趣。那时候，每当老师讲解完某首诗，我们就会被鼓励去尝试将它转化为自己的视觉语言。我从没想到，当年的课堂练习，现在竟然能成为我生命中如此宝贵的一部分。
现在，当我翻开那些旧日笔记本，上面满是年轻气息与热情洋溢的小字辈，我仿佛回到那个无忧无虑、只追求学习与梦想的小时代。在那里，有一段属于青春岁月的美好回忆——那就是用自己的方式去诠释经典，用纸墨记录下内心世界。而这，就是最好的教育，最纯真的自我表达。