在进行讲述历史名人故事作业设计时，我们需要既要保持对这些人物的尊重，又要让学生能够感受到他们的生活和成就。为了达到这一点，我们可以采用多种策略来使我们的叙述生动、引人入胜。
首先，我们应该了解目标年龄段的学生。不同年龄段的学生对于故事内容和叙事风格有不同的偏好。比如，对于小学生来说，他们可能更喜欢简单易懂、充满想象力的故事，而高中生则可能更倾向于复杂深刻、包含更多实际问题探讨的叙事。
其次，选择合适的人物非常重要。在中国历史中，有很多著名的人物，如诸葛亮、孙子等，他们不仅具有很高的地位，也具有鲜明的人格特征，这些都为我们讲述提供了丰富的情节和角色发展空间。
再者，不断地提问是推进故事情节发展的一个有效手段。通过设定问题，可以激发读者的兴趣，让他们参与到故事情节中去，从而增加阅读体验的吸引力。此外，还可以利用角色之间的互动或与环境之间的一系列冲突来增强情感联系，使得整个叙事更加紧凑且令人难以忘怀。
最后，要确保我们的叙述既忠实于史实又富有创造性。这意味着我们不能完全依赖现有的资料，而是要根据所学知识进行一定程度上的加工，使之更加贴近现代年轻人的心态，同时也要保持对古代文化背景知识的一致性，以免误导读者理解古代社会的情况。
综上所述，通过精心挑选合适的人物，再结合精细的情节安排和不断的问题提出，以及忠实于原史但又具有一定的创意加工，最终将能让我们的讲述成为一篇关于历史名人的迷人故事，并且能够帮助学生更好地理解这些伟大人物背后的故事，同时也培养起他们对历史知识学习的心理需求。而这样的作业设计，无疑将是一个极好的教育工具，为未来的一代传递下来的宝贵精神财富。