为了让四年级的学生能够更深入地理解和记住历史故事中的重要人物，我们需要采取一些特别的方法来帮助他们分析这些人物的心理特点。首先，我们可以通过讲述故事的方式，让孩子们从故事中感受到历史人物的情感变化，这样他们就能更好地理解这些人的心理状态。
其次，我们还可以使用角色扮演活动，让孩子们自己扮演某个历史人物，然后尝试着表达出这个人的情绪和思想。这不仅能够增强孩子们对历史事件的兴趣，也能帮助他们更加直观地了解到不同的人物可能会有不同的思考方式。
此外，在教学过程中，还应该注重培养学生的批判性思维能力。我们可以通过提出问题或者讨论话题，让学生自己去探索一个史诗英雄或政治家的内心世界。这不仅能够激发他们的想象力，也能提高他们分析问题、解决问题的能力。
在实际操作中，可以结合多种教学手段，比如说利用电影资料片、书籍或是网络资源等形式，让孩子们直接看到那些伟大的成就和所经历过的事情，从而为进一步深入分析提供了基础知识。在这样的基础上，再加上教师精心设计的问题与讨论，相信一定能够帮助我们的四年级学生成绩大幅提升。
当然，并不是所有的情况都适合这样一种方法，有时候也需要根据具体情况灵活调整策略。比如，如果是一个比较复杂的情节或者涉及较高层次的心理状态，那么可能需要更多时间去解释和辅导，以确保每个孩子都能理解并分享自己的看法。此时，教师要耐心细致，不断给予指导，同时鼓励大家参与进来，不怕犯错，因为这正是学习的一部分。
总之，无论采用哪种方法，都应坚持以实际生活为依托，使得理论知识与现实生活紧密相连，以此来激发四年级学生对历史故事人物心理特性的浓厚兴趣，并且使之成为长久记忆的一部分。