在新媒体时代，历史的叙述方式发生了翻天覆地的变化。从传统的史诗和小说到现代的微博和视频平台，每种形式都有其独特之处，也各自面临着不同的挑战。那么，在这个多元化、碎片化的信息传播环境中，怎样才能让历史更生动易懂呢？这一切都与“讲历史讲得最好的是谁”这一问题紧密相关。
1. 传统史诗与小说：深度刻画历史
在古代中国，史诗如《国语》、《左传》等不仅记录了丰富的人物事件，还通过精湛的手法将这些事实转化为文学艺术作品，使之更加生动、感人。在后来的文学创作中，如鲁迅、钱钟书等人的作品，他们不仅通过对往昔故事的深入挖掘，更重要的是，将个人情感和批判精神融入其中，使读者能够从表面的记载中窥见时代背景下的复杂人性。
2. 新媒体时代：快速更新但难以深刻
而在新媒体时代，我们面临着信息量爆炸的问题。微博、抖音这样的平台上，每天都有大量关于历史的话题被讨论，但由于篇幅限制，这些内容通常只能是点滴，而非全面。因此，即便是那些热门话题，其背后的深层次分析和理解也常常被忽视。
3. 历史教育：如何让知识流淌于大众心间
要想让历史知识真正渗透到每个人的生活中，就需要我们从基础做起，即使是在新媒体平台上也不例外。这意味着不能只停留在表面的娱乐性质，而应该注重内容质量，让用户能从轻松愉快的情况下获得更多知识。
4. 跨界合作：学术与网络之间的小船过海
为了确保所提供信息的准确性和深度，我们需要跨界合作，让学术界与网络社区相互借鉴。不断进行交流，不断进行创新，以此来打造一个既专业又广泛受欢迎的地理位置，从而解决人们对于“讲历史讲得最好”的疑惑。
5. 社交互动：参与式学习提升沉浸感
另外，社交互动也是提高人们对某一段时间或事件兴趣的一个关键因素。如果可以设计一些参与式学习活动，比如线上线下结合的研讨会或者虚拟现实体验，这样可以增加人们对于过去事件沉浸感，同时也能增进他们对于真实情况理解。
总结来说，要想有效地利用各种媒介去讲述中国历代重大事件或人物，并且使之生动易懂，最关键的一步就是找到一种平衡点——既要保证内容质量，又要考虑到新的媒介形式带来的便利；既要保持学术严谨，又要适应大众习惯。在这个过程中，无论是哪种媒介，只要能够吸引公众关注并激发他们探索未知领域的心灵，那么就无疑是“讲历史讲得最好”的最佳选择者。