一、漫聊童线，同学们，神奇有趣的神话传说故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的神话人物？（指名发声）
二、是呀，惹人喜爱的神话人物实在是太多了！今天这节口语交际课，我们就一起去那充满神秘色彩的神话世界，亲近一大批大名鼎鼎的英雄。
三、课件出示众多英雄。如：孙悟空、猪八戒、沙僧、牛魔王、二郎真君、女娲娘娘、三眼猫等等。
四、孩子们，来，让我们热烈欢迎它们的到来，向它们打打招呼吧！（学生打招呼，老师以英雄身份应答。）、创设情境，放飞思维：
（1）英雄世界不久就要举行“最受欢迎的大侠”竞选活动了！今天来的这些著名的大侠，都很有实力的竞选选手哦！它听说我们班的同学能说会道，有乐于助人的，就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，加强合作，为一次模拟竞选做准备。你愿意帮助它们吗？
（2）出示“最受欢迎的大侠”的竞选程序。大侠们将要经历三个挑战：“自我介绍关”、“精彩冒险关”，以及“智慧解决关”。
五友情提醒：孩子们，现在你们可以找志同道合的小伙伴，一起组成一个团队帮忙那个你最喜欢的一个角色进行“闯三关”的准备工作。当然，如果你有更特别喜欢的人物，也可以加入本次模拟比赛中。
六集体评议。在评议时，要注意观察他们是否表现得自然和热情，以及他们是否能够抓住自己的特点，并给人留下深刻印象。
七师提供特定情境：在古代中国，这个国家正处于一个动荡不安时期，而我们的民族正在努力抵抗外敌入侵。如果你是一个勇敢无畏的小小战士，你会如何用你的智慧和勇气保护我们的国家安全呢？请用“勇士精神、大地之母、高山流水”等词汇编一个故事。
八集体评议。在评议时，要注意故事情节是否完整生动，有没有让人感受到场景氛围，以及语言表达是否流利自然。
九总结：孩子们，每个人都是一位独特而伟大的英雄，只要心怀梦想，用自己的方式去追求，那么每个人的未来都会光明灿烂。亲近这些伟大的灵魂吧，它们能激励我们，不断前进！
十通过课堂学习，让学生归纳出一些关于英雄的事迹，从书籍或网络上推荐阅读《中国古代传记》、《希腊史诗》，激发学生阅读中西方文学经典作品的情感兴趣和知识探索欲望。
十一本课通过讲解两则古老但仍然引人入胜的情节——《桃花源记》与《孔子问卷》，使学生初步接触到中国历史文化背景下的优秀传统文学作品，同时也为后续对希腊史诗般宏大的作品理解奠定基础。这两个故事虽然分属不同的时代，但都展示了人类对于美好生活追求的一种共同愿望，使人们认识到，无论是在远古还是现代社会里，都有人类共同的心理需求和价值追求。这就是为什么人们至今还对这些老旧却又永恒的话题保持着浓厚兴趣，是因为其中蕴含的是关于生命意义的一些普遍问题和答案，也许正是这种跨越时间与空间的问题才使得这些故事成为世纪佳作，并被世代相传下去。
十二在学习过程中，我们应该学会从不同角度去看待同一事物，从而获得更加全面的理解。这也是面对复杂现实社会中的各种问题时，我们应该采取何种态度去处理的问题。而且，在这个过程中，我们还可以学到很多关于如何坚持信念，不断进步的事情，这对于每一个人都是非常宝贵的一笔财富。