在一个阳光明媚的早晨，四年级的小朋友们聚集在学校的图书角，他们的目光中充满了期待和好奇。今天，是他们第一次尝试“讲故事四年级”的课程，这是一堂特别的课，专为那些渴望成为伟大讲述者的孩子们设计。
点一：准备工作
老师提醒每个人都要做好准备，一边听着她详细说明如何去选择合适的故事情节，如何吸引听众，同时也要注意自己的语气、表情和肢体语言。孩子们认真地记下了每个步骤，每个建议，他们知道这将是他们人生中的第一次重要表演。
点二：情节构思
经过一番讨论，小朋友们决定要讲述一个关于勇敢的小熊和智慧的小鸟共同战胜强大的狼王的情节。这是一个既有动感又富含教育意义的故事，它让孩子们能够展现出他们对正义与友谊价值观念的理解。
点三：角色扮演
为了更深入地进入故事世界，小朋友们开始进行角色扮演。一位小女孩自告奋勇当上了那只聪明的小鸟，她练习着高声鸣叫，用手指模仿翅膀拍打空气。而另一位男孩则坚持不懈地模仿那个英勇无比的小熊，他甚至还在地面上画出了熊爪子的轮廓来增强效果。
点四：声音塑造
老师教会大家不同的发声技巧，比如使用不同的音调来区分人物间的情绪变化，还有怎样通过抑扬顿挫来制造悬疑氛围，让听众感到紧张或兴奋。在这个过程中，每个孩子都发现自己可以通过声音改变故事的情感色彩，使整个叙述更加生动起来。
点五：情景重现
随着时间推移，孩子们开始用实际行动把这些理论应用到实践中。有些同学利用手势表现出动物之间交流的情形，而另一些则采用夸张的手法，如放大或者缩小声音，以此来突显某些关键场景。此时此刻，那些原本只是纸上的文字，现在活跃在课室里，让人们沉浸其中无法自拔。
点六：互相学习与欣赏
最终，当所有学生完成了他们各自独特而精彩绝伦的声音展示之后，全班的人都被深深震撼到了。虽然每个人都是初学者，但却因为彼此支持和鼓励，最终成为了真正的心灵导师。当晚风轻轻吹过窗外，小朋友们纷纷躺在床上，却依然无法平静，因为心中充满的是对未来的无限憧憬，以及对于“讲故事四年级”这一美妙经历永恒不变的地怀念之情。