在古老的时光里，神话如同一座座永恒的城堡，守护着人类的记忆和智慧。它们穿越了时代的长河，如今依然在孩子们的心中萌芽、成长。四年级学生面对“神话作文400字”的任务，不仅是对文字技巧的一次考验，更是一次心灵深处与古代智慧相遇的旅程。
老师手中的小纸条，是这场奇妙之旅的启航信号：“请你们从您所学过的小说或民间故事中选取一个喜欢的人物，并用自己的话讲述这个人物如何成为英雄。”这份简单却充满期待的话语，让每个学生的心都跳得好快，他们知道，这将是一个探索自我、理解他人的难忘日子。
小明选择了《西游记》中的唐僧，他被那位行侠仗义、历经千辛万苦，最终圆梦成佛的事迹深深吸引。他坐在桌前，一边翻阅着书本，一边想象着唐僧从五行山到花果山，从牛郎桥到天庭地府，他有多么坚韧不拔？他有哪些人生哲学？这些问题让他的笔头飞速而又沉稳。
写作过程中，小明不仅了解了更多关于唐僧的事迹，还学会了一些生活上的道理。比如，无论身处何种环境，都要保持乐观积极的心态；再困难的事情，只要努力就能克服。在文章最后，小明用自己最真挚的声音表达了这一点：“唐僧虽然历经艰险，但他始终坚持自己的信念，没有放弃。这让我想到，无论我们遇到什么困难，都不能轻易放弃，我们也可以像唐僧一样，用坚定的意志去战胜一切。”
小芳则选择了《聊斋志异》中的林下女鬼，她对那个孤独又迷茫的小女孩充满同情。她想象她是在一个无助的小村庄里，那里的所有人都害怕她，却没有一个人真正理解她的痛苦。小芳试图为这个女鬼设计一个完整的人物形象，她给予她名字——月娥，也赋予她一颗善良且渴望被爱的心。
通过这样的设定，小芳更好地进入到了故事当中。她开始思考，如果月娥能够得到人们的情感支持和理解会怎样？如果有一天，她能够找到属于自己的幸福是什么样子？这些问题让她的笔触更加丰富，每一句话都流露出一种柔软而又强烈的情感力量。在文章结束时，小芳以月娥的声音告诉读者：“我们不是妖怪，我们只是需要一点点关怀和理解。”
这样的作文不仅展示了四年级学生们对于神话题材的热爱，也反映出他们对于人性的敏感与洞察力。而这些，它们正是神话传说所蕴含的一部分宝贵财富。在这个过程中，每个孩子都是传说的大师，他们在文字之间织造出了属于自己的一片世界，而这片世界，又因为他们的手指敲击键盘，被延伸到了无尽可能的地平线上。
