在四年级学生的眼中，编写一个神话故事作文不仅仅是文字游戏，更是一次心灵与想象力的深度探索。正如《聊斋志异》中的“幽魂之舞”，每个人都有自己的故事要讲，每一段经历都是独特而宝贵的资源。那么，既然我们已经站在了这个时代，这些“现代生活中的现象或物品”又该如何被巧妙地融入我们的神话故事中呢？
首先，我们可以从日常生活的小事出发，比如手机、电脑和互联网等科技产品，它们已经成为我们日常不可或缺的一部分。在古代神话中，或许没有这些科技，但它们为我们的现代生活带来了巨大的便利和改变。例如，如果将智能手机作为主角，那么它可以是一个通讯工具，也可以是一个通往未知世界的大门；如果将互联网当作场景，那么它就是连接过去、现在和未来的一条桥梁。
再者，我们还可以思考一下传统节日或者习俗，如春节、端午、中秋等，以及它们背后的文化意义。在编写关于这类节日的神话故事时，可以让这些活动成为情节发展的一个重要环节，比如春天里，一位小女孩用新年的红包换取了一只能够预言未来的鸟儿；夏季里的一个小男孩，在龙舟赛上救下了公子哥，获得了他的感激之情。
此外，还有一种方式，就是通过对比来展现两者的差别，而非直接融合。这意味着我们不需要把电子设备变成仙人掌，不需要把数字化信息变成巫师咒语，而是应该找到一种既保持原有的精髓，又能与现代元素相呼应的方法。例如，在讲述一则关于勇敢英雄征服怪兽的故事时，可以让这个怪兽拥有超乎寻常的能力——使用的是一些看似高科技但实际上源自自然界（如光波操控）的力量。
当然，这一切并不是说要简单地将现代元素加到古老背景上，而是在于创造一种跨越时间层面的共鸣，让读者在阅读过程中感受到这种奇妙而又真实的情境。而且，从另一方面来说，这也是一种教育意义上的启示，让孩子们理解到，无论是过去还是现在，都有其独特价值和存在理由。
最后，当四年级学生们开始构建他们自己的神话故事时，他们会发现自己其实并不孤单，因为每个人都有属于自己的视角，每个人的经验都是值得记录下来的。如果他们能够勇敢地开启这一旅程，将那些看似平凡的事物转化为充满魔法和传奇色彩的话题，他们就会发现原来真正伟大的作品，其本质就在于它触动着人类共同的心灵深处，并因此超越了时间与空间。